ساعدوني .. كيف أتحكم بطلاب الصف الرابع !

 

السؤال

السلام عليكم ورحمة الله أنا طالبة جامعية والأن في السنة الأخيرة أتدرب في المجارس لأن تخصصي تربية ولكني أواجه مشكلة مع الطلاب(بنات وأولاد) فهم في الصف الرابع الإبتدائي كثيري الحركة وطلاب غير محترمين نوعا ما قليلين الأدب لم أستطع التعامل معهم مع أن شخصيتي قوية جدا وحازمة أستطيع بإذن الله سيطرة الفصل ولكن هؤلاء الطلاب أجهدوني استخدم معهم اسلوب العصبية لأنهم يخرجوني عن سيطرتي أشعر بأني لم أستطع توصيل الماده العلمية بعد الصف أشعرتني بالإحباط وأنا لم أبدأ مشوار التدريس بعد أرجوكم ساعدوووووني كيف استطع التحكم بالصف وأكون معلمة حازمة ومحبوبا يرهبونني ويحبونني في نفس الوقت؟؟؟؟؟؟؟؟ ولكم جزيل الشكر

19-11-2011

الإجابة

 

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته . .
 واسأل الله العظيم أن ينفعك وينفع بك ويابرك جهدك ، ويكتب الخير على يديك .

 أختي الكريمة . .
 المشكلة ليست في أن طلاب الصف ( غير محترمين ) !
 المشكلة أنك تنظرين لهم بهذه النظرة أنهم ( غير محترمين وقليلين الأدب ) !
 لمذا تفترضي أن يكون ( الأطفال ) بمثل أخلاق الكبار ؟!
 لا تفترضي أنه يجب أن يكونوا كما تكوني أنت وصديقاتك في  مقاعد الجامعة !
 هم لا زالوا ( أطفال ) . .
 يعني أن مهمّـك كمعلمة : لابد أن تتعرّفي على أنمام السلوك وسمات المراحل العمريّة  ..
 حتى لا تتوقعي ممن هم في مرحلة عمريّة معيّنة أن يكونوا بأخلاق وسلوكيات  لا تكون إلاّ في مراحل متأخرة من العمر !

 أختي ..
 طبيعة الأطفال كثرة الحركة والمشاغبة . .
 وصدقيني  ضبط الطلاب لا يكون بـ ( العصبيّة ) و الخصام والضجيج  . .
 لأن الطلاب إن  أحسّوا أنهم استطاعوا أن يتسفزّوا أعصابك فقد انتصروا عليك . .
 وقد أوصلوك غلى المرحلة الأخيرة في العلاج  مرحلة ( الخصام ) و الضجيج . .
 لكن من الحكمة أن تتعوّدي على ضبط أعصابك وتتعاملي مع الصف بطريقة البسمة الحازمة. .

 قسمي الصف قسمين .. بنين وبنات . .
 اجعلي البنات في  جهة والبنين في جهة . .
 انظري أشغب الطلاب .. وعيّنيه مسؤولاً عن النظام والمراقبة ( عريف الصف ) .
 خذي معك بعض المحفّزات والمشجعات ( بسكوت ، حلاوة ، أقلام .. ) أشياء يحبها الأطفال ... اجعليها أمامك . .   وفاجئيهم بتوزيعها عليهم . .
 كلّميهم بـ ( حب ) . .  قولي لهم . .  ( أحبكم ) لأنكم جئتم تتعلمون . .
 أحبكم لأني أسمع كل المعليمن والمعلمات في غرفة المعلمين يمتدحون صفّكم . .
  مع الأيام .. شجّعي المؤدب المجتهد منهم بالهدية والمدح . .

 أفهمي الطلاب والطالبات . .  ان هناك وقتا للمرح .. فقط ننتهي من الدرس ثم نفرح ونمرح مع بعضنا ..
 حاولي أن تختمي حصّـك بقصّة تجتذبين بها طلابك .. قصة تكون هادفة ومسلّية .
 في حالات الضرورة ..
 استعين بالإدارة في تأديب بعض الطلاب . .

 أخيّة  ..

 لا تُشعري نفسك بالإحباط ( نهائيّا ) بل حين تشعرين أنك لم تنجزي استفيدي من يومك لتصحّحي مسارك . .  التدريب يعني ( الاستفادة من التجربة ) لتصقلي مهاراتك كمعلمة .
 ليس هناك فشل .. كل تجربة جديدة تعلّ/ك شيئا جديدا . .
 فقط حين تنظرين للأمر على أنه فرصة ( استثمارية ) لتنمية مهاراتك .
 لكن حين تنظرين للأمر أنه ( فشل ) و ( إحباط ) . .  فصدقيني لن تكتسبي أي مهارة لأنك بهذه النظرة تعتمدين على مهارة واحدة وشخصية واحدة ( الحزم ) فتشعري بالفشل .

 هؤلاء أطفال صغار . .  جاؤوا فعلا للعلم والتعلّم . .
 خصّيهم في سجودك بدعوة كل ليلة أن يفتح الله على قلوبهم وعقولهم وأن يسّخرهم لك ويسخّرك لهم . .
 نعم استعيني على أمرك بالدعاء . .  لكن بصدق .
 ستجدين اثر ذلك . .

 والله يرعاك ؛ ؛ ؛

19-11-2011

استشارات اخرى ضمن استشارات التربية الأسرية


 

دورات واعي الأسرية


 
 

إستطلاع الرأي المخصص لهذا اليوم!


هل ترى أهمية لحضور دورات عن العلاقة الخاصة بين الزوجين :

    
    
    
    
 

ناصح بلغة الأرقام


4009

الإستشارات

876

المقالات

35

المكتبة المرئية

24

المكتبة الصوتية

78

مكتبة الكتب

13

مكتبة الدورات

444

معرض الصور

84

الأخبار

 

إنضم إلى ناصح على شبكات التواصل الإجتماعي


 

حمل تطبيق ناصح على الهواتف الذكية


 

إنضم إلى قائمة ناصح البريدية


ليصلك جديدنا من فضلك أكتب بريدك الإلكتروني